Ini Salah Kaprah Guru Mendidik Anak di Sekolah

Jakarta - Kepala Seksi Kesiswaan dan Sumber Pembelajaran Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta Didih Hartaya berkata, ada banyak salah kaprah guru dalam mendidik. Apa maksudnya?

Dikatakan Didih, Masa Orientasi Peserta Didik Baru (MOPDB/MOS) masih menjadi perdebatan di dunia pendidikan. Karena seringkali kegiatan itu dijadikan ajang bullying oleh para senior terhadap junior di suatu sekolah.

"Banyak MOPDB di sekolah yang terlalu menyimpang, mengarah ke aksi kekerasan. Kalau tidak ada guidance pasti akan nyasar," kata Didih dalam acara diskusi yang diikuti 110 guru se-DKI Jakarta di Aula Gedung Dinas Pendidikan DKI Jakarta, Kuningan, Jakarta Selatan, Rabu (1/10/2014).

Dijelaskan Didik, MOPDB seharusnya menjadi sarana memperkenalkan sekolah kepada siswa baru. Di antaranya tentang kondisi sekolah, peraturan dan tata tertib, pemberian pemahaman mengenai hal yang bersifat akademis, dan hal-hal bersifat positif lainnya.

"Tapi yang terjadi selama ini banyak menyimpang. MOPDB tidak dilakukan orang yang berkompeten, tapi oleh para senior atau alumni sekolah. MOPDB harusnya dilakukan oleh guru dan orang-orang yang berkompeten," ucapnya.

Dikatakan Didih, selama ini juga banyak salah kaprah oleh guru dalam mendidik siswa. Katanya, Seringkali siswa yang bersalah diberikan hukuman yang tidak mempunyai nilai edukasi.

"Masih ada guru memakai paradigma lama. Kalau anak tidak bikin PR, disuruh berdiri di depan kelas. Itu kan salah kaprah. Siswa ada kesulitan, malah dipersulit. Bukannya jadi pinter, malah semakin jauh tertinggal," katanya.

"Contoh lainnya, ada anak telat 5 menit disuruh berdiri, atau harus push up. Itu kan kekerasan terhadap anak. Untuk jera tidak harus memakai kekerasan fisik, ada cara lain yang mendekati aspek edukatif," sambungnya.

Ditambahkan Didih, guru juga harus mampu memberikan contoh yang baik terhadap siswa didiknya. Karena pada dasarnya, siswa pasti melihat prilaku guru di sekolah dan menjadikannya panutan.

"Kalau guru melarang merokok, jangan sekali-kali merokok di sekolah. Karena Anda adalah contoh yang akan ditiru. Guru bukan hanya diatur tatib, tapi ada kode etik dan peraturan yang harus dilaksanakan secara konsekwen," katanya.

"Sanksi harus efektif, harus konsisten. Fungsi tatib bagaimana meluruskan anak agar terjadi perubahan prilaku kalau anak melakukan kesalahan. Intinya, apapun yang guru lakukan terhadap anak, prinsipnya harus edukatif," tutupnya.

(bar/vid)